Skip to content

Как правильно написать характеристику на ученика 3 класса

Как правильно написать характеристику на ученика 3 класса

на ученика 1 класса ГБОУ СОШ loren.штатныемагнитолы.рф, как написать Как правильно составить психолого. Характеристика на ученика Статья «Как правильно составить характеристику на ученика. Как написать характеристику на работника? МЫ В СОЦСЕТЯХ -. 2 Как написать положительную характеристику на характеристика на ученика 5 класса и Автор: Автор: Oksanakaravaeva6. Как правильно написать характеристику на ученика - этот вопрос интересует многих молодых.

Год издания: — 12 Формат: doc в rar. Характеристика на ученика — один из самых востребованных документов в работе классного руководителя, завуча, педагога-психолога или социального педагога. Используемые в образовательной практике хар-ки подразделяются на три основных типа — психологические, педагогические и психолого-педагогические. В данной подборке мы собрали все три вида характеристик, а также образцы, шаблоны и рекомендации по их написанию.

В архиве, который доступен для скачивания по ссылке расположенной в конце данной статьи вы найдете примеры готовых характеристик для учеников разных классов, образцы положительных хар-ик для успевающих учеников и негативных для слабых, рекомендации и шаблоны для самостоятельного написания ха-ки любого типа.

Как правильно написать характеристику на ученика 3 класса

Общие сведения об учащемся. Фамилия, имя, отчество, возраст, в каком классе учится, национальность, информация о родителях и т. Состояние здоровья и физическое развитие. Условия семейного воспитания. Интересы ученика. Интеллектуальное развитие.

Как написать характеристику на работника?

Особенности темперамента. Волевые качества. Коммуникабельность в отношении с коллективом класса и учителями.

Уровень притязаний и самооценка Морально-этические качества Заключение. Общие сведения об учащемся: Ф.

Дата рождения: Жалобы классного руководителя : на уроках занимается посторонними делами, разгуливает по классу.

Как написать характеристику на ученика 1 класса образец

Основное время учебного процесса может бегать по классу, ползать под столами, залезать в коробки. Поведение часто неадекватное: кричит без видимых причин. Программный материал не усваивает, не успевает за общим темпом работы класса, испытывает затруднения в обучении.

В процессе психологического обследования К. Не проявляет заинтересованности в общении, контакт носит поверхностный характер. Познавательный интерес к предъявляемым заданиям неустойчив, сужен объем устойчивой работоспособности. Реакция на замечания присутствует, но выражена в слабой форме.

Учебные навыки развиты в очень низкой степени. Техника чтения также очень низкая. На вопросы, касающиеся осведомленности об окружающем мире часто дает неправильные ответы объем знаний об окружающем мире не соответствует возрастной норме; эти знания отрывочны и бессистемны.

Как правильно написать характеристику на ученика 3 класса

Характеристика вербального интеллекта: Нуждается в упрощении вопросов и инструкций к заданиям. Диалогическая речь развита слабо. Понятийный словарный запас беден; испытывает трудности при объяснении отвлеченных понятий. Общий кругозор ограничен, знания об окружающем мире отрывочны и бессистемны. Навык выполнения простых счетных операций слабо развит, затрудняется выполнять арифметические задания на сложение и вычитание.

Эмоционально — волевая сфера : активен, деятелен, наблюдается двигательная расторможенность. Память : уровень развития памяти низкий сужен объём кратковременной оперативной памяти , однако грубых нарушений памяти не выявлено.

Як написати характеристику на учня 4 класу зразок

Мышление: наглядно-действенное. При психологическом обследовании выявлен низкий уровень вербально-логического и наглядно-образного мышления. Испытывает трудности при установлении логических связей. Характер деятельности : деятельность неустойчивая. В целях обеспечения комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения ребенка, К.

Михаил направляется для уточнения диагноза и назначения адекватного лечения.

  • Как сделать.сброс.настроек на wave 3
  • Минска Харчук Анны Сергеевны дата рождения За время учебы зарекомендовала себя как ученица со средними способностями. Средний балл обученности У Анны достаточно развиты учебные умения и навыки. Словарный запас, уровень грамотности соответствуют возрастной норме. Преобладает устная речь над письменной. На уроке изредка отвлекается, средний уровень усвоения учебного материала, интересуется гуманитарными науками, любит читать книги.

    Анна умеет планировать учебную работу, выделять главное в учебном материале и систематизировать его.

    Как сделать бутеброд с колбасой и сыром в микроволновке

    В классе конфликтных ситуаций не создает, но стремится быть в центре внимания окружающих. Анна проявляет интерес к школьным и классным мероприятиям и принимает участие в них. Посещает подготовительные курсы в колледже связи. Анна воспитывается в полной благополучной семье. Ребенку созданы все условия для формирования его как личности.

    Второй класс был продублирован. Родители создают условия для развития ребенка.

  • Как правильно в трудовой записать увольнения директора ооо
  • Постоянно оказывают помощь в подготовке домашних заданий. Мальчик всегда ухожен и подготовлен к школьным занятиям. Ребенок испытывает постоянные затруднения в обучении, с учебным материалом не справляется, не успевает за общим темпом работы класса. Работоспособность : крайне низкая; на уроке часто испытывает сонливость, жалуется на головную боль. К концу урока количество ошибок увеличивается. Не всегда понимает требования учителя. Техника чтения низкая.

    План общей психолого-педагогической характеристики ученика

    Чтение незнакомых и слов сложной структуры — слоговое. На вопросы отвечает односложно, развернутых ответов не дает.

    С заданиями повышенной трудности не справляется. Контрольные работы вместе со всем классом выполнять не успевает, постоянно нуждается в индивидуальной помощи.

    Учителем применялись различные виды помощи для преодоления обнаруженных трудностей, наиболее действенной оказалась — облегчение и индивидуализация заданий без временных ограничений. Обучаемость : низкая, помощь использует недостаточно. Может выполнить простое задание по образцу, однако, перенос знаний затруднен.

    Испытывает трудности при установлении логических связей, обобщении. Отмечаются недостатки лексико-грамматической стороны речи. Мальчик воспитывается в двуязычной среде. Выписка из протокола психологического исследования по методике Векслера от Вербальный показатель — Ребенок эмоционально устойчив, очень доброжелателен. Замечаний к поведению в школе — нет. Взаимоотношения со сверстниками — ровные.

  • Дидактический материал в детском саду своими руками в средней группе
  • Критичность : адекватная радуется одобрению, ждёт его; исправляет поведение в соответствии с замечанием. В целях обеспечения комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения ребенка, Д. Воображение — презентация. Тест Роршаха. Проект документации педагога-психолога Ставропольского края.

    Вход на сайт

    Психологический портал. Главная Медиатека Разное Характеристика на ученика образцы, примеры, рекомендации.

    Можно ли умываться весером после помазания

    От Психолог Запись обновлена Сен 17, Образец психологической характеристики первоклассника:. Характеристика ученика 1 класса Общие сведения об учащемся: Ф.

    Как правильно написать характеристику на ученика 3 класса

    Внимание : внимание поверхностное, быстро истощается. Работоспособность : низкая Характер деятельности : деятельность неустойчивая.

    Рекомендации по написанию представления учащегося

    Образец: педагогическая характеристика на среднего ученика. Регулярно выполняет домашние задания. Пропусков уроков без уважительной причины не имеет. Характеристика на ученика 4 класса:. Иванов Д. Бобруйск, Внимание недостаточно устойчивое, быстро истощается. Объем памяти не соответствует условно-принятым возрастным нормам.